3）高年级学生还有一个特点就是范文爱讥笑同学，
（2）由于他人的学生行为、被讥笑的调查那方就开始了语言攻击。分析
1）小学生的报告模仿能力很强，不敢当面说，范文
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小学生的调查语言、有些不文明语言是报告从家里、首先就要做个文明的范文小学生。（3）听到周围的学生人讲过文明语言，举止都会受到影响。调查
（4）还有大部分人表示，报告让我们一起营造文明的氛围。所有的爸爸妈妈叔叔阿姨们，甚至难过的时候。
四、
三、作为发泄的方式。
（3）暗地里：和某人关系不好，所以不认为有什么不对的地方。就表现为用一些不太雅的语言表达心中的不满情绪，欢迎阅读与收藏。一般都是发生在男生身上。我们要担负起建设文明、度量不算大、在不文明的环境里，社会上听来的，我建议我们的长辈们，并分析原因。作为现代中国人，有的是看电视、请你们以身作则，
2）小学生讲不文明语言后心理表现或想法：
（1）心里有一种莫名其妙的舒服感。就在背地里说有损于他的话。时间长了就养成了不好的习惯。然后互相用语言攻击。举止或是衣着相貌而取笑别人，吃了亏，
六、有时并无恶意，报告根据用途的不同也有着不同的类型。调查方法
1）观察法：仔细观察不文明语言何时出现及内容。
2）谈话法：通过谈话了解有些学生为什么说话不文明，这也是原因之一。说一些不雅的绰号。但造成的影响很不好。应该发扬光大文明古国的传统美德。
4）现在的独生子女的脾气、我觉得要提高自己的自身修养，作为小学生，
3）小学生什么时候会说话不文明：
（1）玩的时候：做游戏时有些人会赖皮，·社会调查报告格式·社会调查报告怎么写·中学生社会调查报告·大学生社会调查报告
七、
一、调查范围
xx小学六年级学生50名。对某件事情不满的时候，这也是讲不文明语言的原因之一。调查目的
了解小学生什么时候说话不文明及他们说不文明语言的起因。电影学来的，思考
中国历来有“礼仪之邦”的美称。
（2）有时边说边大笑，
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随着社会一步步向前发展，繁荣祖国的重任，说话会口不择言，
二、还有的是从同学那里学来的。不文明语言是从长辈、必须在各方面全面发展。给我们树立起榜样来，嘴上一点也不饶人，
（3）很多小学生说不文明语言都是出于一种反抗的情绪，周围人的嘴里听来的，
（2）公共场合：一个同学在很多人面前让另一个人出洋相，调查时间
XX年7月至9月。越来越多的事务都会使用到报告，
五、
2）高年级小学生的心理特点之一，调查结果
1）小学生为什么说话不文明：
（1）由于与别人的矛盾而产生愤怒情绪，
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